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Nous sommes à la recherche de notre prochain(e) :

Conseiller(-ère) pédagogique (Service de la coopération internationale)

Votre rôle parmi nous

Les conseillères et conseillers pédagogiques ont pour rôle de conseiller, animer, informer et soutenir le personnel enseignant, ainsi que le personnel cadre chargé des services d’enseignement et d’autres intervenantes et intervenants du Collège. Leur domaine d’expertise concerne principalement la pédagogie, y compris les programmes d’études, les stratégies d’apprentissage et d’enseignement, ainsi que les méthodes d’évaluation.

La personne sélectionnée occupera principalement le poste de conseiller ou conseillère pédagogique au sein des projets internationaux du Cégep de la Gaspésie et des Îles. Son rôle consistera à contribuer au développement et à la mise en œuvre des projets de coopération internationale du Cégep à l’étranger.

L’employé(e) travaillera sous la responsabilité du directeur adjoint du développement et de la coopération internationale.

Ce que nous recherchons

  • Une personne détenant de solides compétences en pédagogie pour développer des programmes selon l’approche par compétences (APC) tout en s’adaptant au cadre méthodologique du pays d’intervention.
  • Une personne impliquée pour accompagner les établissements dans la mise en place de programmes conformément à l’APC. Cela consiste à :
    • Former des enseignantes et enseignants et des formatrices et formateurs en innovation pédagogique;
    • Conseiller les équipes des établissements partenaires sur les techniques de planification de l’enseignement, l’évaluation des compétences, le choix et l’utilisation des méthodes d’enseignement et des stratégies d’apprentissage;
    • Accompagner et conseiller les équipes de direction des établissements partenaires sur la gestion des programmes, sur le partenariat avec le monde professionnel, l’insertion professionnelle, l’évaluation, la révision et la gestion des programmes.
  • Une personne rigoureuse pour soutenir les activités de renforcement des capacités des populations bénéficiaires des projets de développement communautaire, former et accompagner les experts techniques et le personnel formateur impliqués dans la conception et la réalisation de ces projets.
  • Une personne avec de solides compétences en gestion de projets pour assurer le leadership des projets sous sa responsabilité. Cela comprend les responsabilités suivantes :
    • Planifier et coordonner les actions/missions des projets;
    • Participer au recrutement des experts, à leur formation et à leur accompagnement dans la réalisation de leur contribution aux projets et favoriser leur travail d’équipe;
    • Préparer et animer des rencontres de travail avec les partenaires;
    • Assurer le suivi technique et financier du projet suivant les normes établies;
    • Suivre le cadre de mesure du rendement établi et approuvé par le bailleur, et mettre en œuvre les stratégies nécessaires visant l’atteinte des résultats;
    • Impliquer les groupes cibles visés et les partenaires locaux dans le processus décisionnel par l’animation des différents comités;
    • Assurer des liens forts avec les partenaires canadiens et internationaux impliqués et la bonne gestion des ententes spécifiques;
    • Assurer le leadership pour l’élaboration des différents rapports au bailleur et assurer la bonne gestion de l’entente contractuelle avec celui-ci tout en maintenant de bonnes relations avec l’agent responsable.
  • Une personne qui a à coeur de faire respecter et d’informer sur les différentes politiques du Cégep de la Gaspésie et des Îles, notamment en matière de lutte contre les violences à caractère sexuel.
  • Une personne disponible pour assumer toute autre tâche qui lui est confiée par le directeur adjoint du développement et de la coopération internationale ou la direction de Groupe Collegia.

Ce que vous devez posséder

  • Un diplôme universitaire terminal de 1er cycle dans un champ de spécialisation approprié à l’emploi, notamment en sciences de l’éducation;
  • Excellente connaissance du milieu de l’éducation, en particulier du collégial, et de la pédagogie;
  • Expertise et expérience d’au moins trois ans en conseil pédagogique à l’enseignement collégial régulier, idéalement dans l’élaboration de programmes, notamment techniques;
  • Excellente maîtrise du français oral et écrit, comprenant une aptitude à rédiger des textes de nature pédagogique et des rapports dans un français de qualité;
  • Expérience de travail à l’international en Afrique de l’Ouest, Maghreb, etc.;
  • Expérience dans la production de rapports financiers et le suivi budgétaire de projets;
  • Expérience démontrant l’autonomie, la collaboration, la capacité d’adaptation, la prise d’initiatives et la gestion de conflits;
  • Bonne connaissance des enjeux d’égalité et d’équité des genres et de gouvernance inclusive;
  • Compétences reconnues pour le travail, les interactions et la coordination d’équipes en contexte interculturel;
  • Souci pour le travail de qualité, rigueur, sens de l’organisation, esprit d’analyse, autonomie et capacité d’adaptation.

Autres exigences

  • Maîtrise de l’environnement Google Drive, Suite Microsoft, applications permettant le travail collaboratif et à distance;
  • Être en mesure de travailler avec des échéanciers serrés et sur plusieurs projets;
  • Horaire de travail flexible nécessitant parfois des heures supplémentaires et/ou des voyages le week-end;
  • Disponible pour de courtes et longues missions, selon les besoins;
  • Expérience en développement local et communautaire serait un atout.
  • Campus des Îles-de-la-Madeleine
  • École des pêches et de l'aquaculture du Québec
  • Campus de Carleton-sur-Mer
  • Campus de Gaspé
Un emploi régulier, à temps complet (35 heures/semaine, du lundi au vendredi)
Un salaire selon votre expérience : un taux annuel de 57 492 $ à 105 469 $
Formation continue
Type d'affichage
Interne
Date limite pour postuler
14 mai 2026 à 23 h 59
Date prévue d’entrée en fonction
1 juillet 2026
Numéro d'affichage
60228
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Informations supplémentaires

Tests : Les candidates et candidats devront répondre aux exigences fixées par le Cégep en matière de compétences langagières. Vous trouverez ici des suggestions de préparation aux tests de français. D’autres tests peuvent être exigés.

Programme d’accès à l’égalité en emploi : Le Cégep de la Gaspésie et des Îles applique un programme d’accès à l’égalité. Les femmes, les personnes handicapées, les personnes autochtones ainsi que celles appartenant à une minorité visible ou à une minorité ethnique sont invitées à présenter leur candidature. Des mesures d’adaptation des outils de sélection peuvent être mises en place, en toute confidentialité, pour répondre aux besoins des personnes en situation de handicap. En savoir plus

Déposer votre candidature

Faites-nous parvenir votre candidature en complétant le formulaire ci-dessous.

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Programme d’accès à l’égalité en emploi

Le Cégep de la Gaspésie et des Îles applique un programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les autochtones, les minorités visibles, les minorités ethniques et les personnes avec un handicap à présenter leur candidature. Les renseignements recueillis sont confidentiels et ne serviront qu'à l'application de la Loi. Les trois questions qui suivent, à ce propos, ne sont pas obligatoires.
Je m’identifie comme :
Je m’identifie comme :
* Personne ayant une déficience qui entraîne une incapacité significative et persistante, qui est sujette à rencontrer des obstacles dans l’accomplissement d’activités courantes. Ceci inclut une personne : ayant un trouble du spectre de l’autisme; ayant un trouble de santé mentale qui entraîne une incapacité significative et persistante; dont l’incapacité est épisodique ou cyclique.
Je m’identifie comme appartenant à l’un des trois groupes suivants :
1. Membres d'une Première Nation, Métisses et Métis du Canada, ou encore Inuites et Inuits. 2. Personnes autres qu’autochtones qui s’identifient comme minorités visibles en raison de leur « race » ou de la couleur de leur peau. (Note : Les « races » n’existent pas biologiquement, mais c’est un construit social. Cependant, le racisme existe.) 3. Personnes qui ne s’identifient pas comme minorités visibles ou personnes autochtones et dont la langue maternelle n’est ni le français ni l’anglais.

Documents à déposer

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