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Conseiller(-ère) pédagogique (conseiller(-ère) à la formation continue – filière éolienne)

Campé dans un paysage unique, le Cégep de la Gaspésie et des Îles est un acteur reconnu du développement des compétences pour l’industrie éolienne, au Québec comme à l’international. Dans un contexte de croissance soutenue et de structuration de sa filière éolienne, la formation continue souhaite s’adjoindre une personne d’expérience capable de piloter des projets complexes, d’agir comme référence experte du secteur et de contribuer durablement à l’évolution de son offre de formation.

Votre rôle parmi nous

Dans le cadre de vos fonctions, vous agirez à titre de responsable de projets liés à la formation dans la filière éolienne. Vous assurerez la planification, la coordination et le suivi de projets complexes de développement, d’implantation et d’actualisation de formations, en étroite collaboration avec les équipes internes et les partenaires du milieu. Vous interviendrez sur :

  • La gestion stratégique des formations accréditées et des normes du secteur éolien, incluant la planification, le suivi et le renouvellement des accréditations GWO, la conformité aux exigences des organismes certificateurs et l’alignement des formations avec les meilleures pratiques internationales en matière de santé, sécurité et performance;
  • La gestion de projets de formation dans le secteur éolien (formations accréditées GWO, formations sur mesure, certifications, projets spéciaux);
  • Le développement et l’actualisation de programmes en fonction des besoins de la main-d’œuvre et des partenaires industriels;
  • La coordination des intervenants pédagogiques, experts de contenu, partenaires industriels et instances institutionnelles;
  • La gestion et le renouvellement des équipements du Centre québécois de formation en maintenance d’éoliennes;
  • L’optimisation des processus, des échéanciers, des budgets et des livrables associés aux projets sous votre responsabilité.

En tout temps, la personne qui évolue dans un environnement collaboratif, est soutenue par l’équipe de la formation continue et contribue activement à la structuration et à la pérennité de l’offre de formation en éolien.

Ce que nous recherchons

  • Une personne stratégique et structurée, responsable simultanément de l’élaboration de plusieurs projets impliquant différentes opérations (organisation scolaire, ressources humaines, budgets, logistique, partenaires externes).
  • Une personne possédant une connaissance approfondie du secteur éolien, de ses besoins de main-d’œuvre, de ses technologies, de ses enjeux de sécurité et de ses réalités industrielles.
  • Une personne rigoureuse qui assure le suivi des tendances liées à la main-d’œuvre, à la formation et à l’évolution du secteur.
  • Une personne organisée qui participe à l’élaboration des échéanciers, au suivi budgétaire et à la reddition de comptes des programmes et projets.
  • Une personne proactive qui identifie et analyse les besoins des entreprises, des organisations et des communautés en matière de développement des compétences, particulièrement en éolien.
  • Une personne mobilisatrice qui agit comme ressource et soutien pédagogique auprès du personnel enseignant et des collaborateurs.

Ce que vous devez posséder

  • Un diplôme universitaire terminal de 1er cycle dans un champ de spécialisation approprié à l’emploi, notamment en éducation, ingénierie, administration des affaires ou gestion de projet;
  • Expérience significative en gestion de projets, idéalement dans un contexte de formation, de développement de programmes ou de milieu industriel;
  • Connaissance approfondie du secteur éolien (environnement industriel, métiers, technologies, normes, enjeux de sécurité);
  • Bonne compréhension du monde des affaires, de la réalité des entreprises et des organismes, de la main-d’œuvre et du marché du travail;
  • Expérience en planification, en suivi budgétaire et en coordination de projets;
  • Habiletés marquées en organisation, analyse, résolution de problèmes et gestion des priorités;
  • Sens développé du service à la clientèle et des relations avec les partenaires; 
  • Bonne maîtrise des outils informatiques, en particulier de la suite Office et des applications de travail collaboratif et à distance;
  • Excellente maîtrise du français parlé et écrit; la connaissance de l’anglais constitue un atout.
  • Campus de Gaspé
Une charge de projet, à temps complet (35 heures/semaine, du lundi au vendredi)
Un salaire selon votre expérience : un taux annuel de 56 086 $ à 102 984 $
Formation continue
Type d'affichage
Interne • Externe
Date limite pour postuler
30 janvier 2026
Date prévue d’entrée en fonction
2 février 2026
Numéro d'affichage
60208
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Informations supplémentaires

Tests : Les candidates et candidats devront répondre aux exigences fixées par le Cégep en matière de compétences langagières. Vous trouverez ici des suggestions de préparation aux tests de français. D’autres tests peuvent être exigés.

Programme d’accès à l’égalité en emploi : Le Cégep de la Gaspésie et des Îles applique un programme d’accès à l’égalité. Les femmes, les personnes handicapées, les personnes autochtones ainsi que celles appartenant à une minorité visible ou à une minorité ethnique sont invitées à présenter leur candidature. Des mesures d’adaptation des outils de sélection peuvent être mises en place, en toute confidentialité, pour répondre aux besoins des personnes en situation de handicap. En savoir plus

Déposer votre candidature

Faites-nous parvenir votre candidature en complétant le formulaire ci-dessous.

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Programme d’accès à l’égalité en emploi

Le Cégep de la Gaspésie et des Îles applique un programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les autochtones, les minorités visibles, les minorités ethniques et les personnes avec un handicap à présenter leur candidature. Les renseignements recueillis sont confidentiels et ne serviront qu'à l'application de la Loi. Les trois questions qui suivent, à ce propos, ne sont pas obligatoires.
Je m’identifie comme :
Je m’identifie comme :
* Personne ayant une déficience qui entraîne une incapacité significative et persistante, qui est sujette à rencontrer des obstacles dans l’accomplissement d’activités courantes. Ceci inclut une personne : ayant un trouble du spectre de l’autisme; ayant un trouble de santé mentale qui entraîne une incapacité significative et persistante; dont l’incapacité est épisodique ou cyclique.
Je m’identifie comme appartenant à l’un des trois groupes suivants :
1. Membres d'une Première Nation, Métisses et Métis du Canada, ou encore Inuites et Inuits. 2. Personnes autres qu’autochtones qui s’identifient comme minorités visibles en raison de leur « race » ou de la couleur de leur peau. (Note : Les « races » n’existent pas biologiquement, mais c’est un construit social. Cependant, le racisme existe.) 3. Personnes qui ne s’identifient pas comme minorités visibles ou personnes autochtones et dont la langue maternelle n’est ni le français ni l’anglais.

Documents à déposer

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